自“博弈論”(Game Theory)從數(shù)學(xué)領(lǐng)域被廣泛推及到社會(huì)科學(xué)的各個(gè)層面，這一理論也越來(lái)越多的指導(dǎo)著人們的思維方式和思維邏輯。作為考生，事實(shí)上也充當(dāng)著“博弈”中一方的角色，而另一方就是出題的老師。那么如何知己知彼便成為棋盤中重要的第一步。歷年真題所透露出的出題者的思路信息是考生們最應(yīng)當(dāng)關(guān)注的焦點(diǎn)。
考研中的完型填空這道題目，本身有非常明顯的體系框架，仔細(xì)翻閱1994年到最新的2005年的真題會(huì)發(fā)現(xiàn)，完型填空的命題形式是：給考生一篇語(yǔ)句連貫的短文(2001年改革之前文章長(zhǎng)約180-200詞，2001年到2005年文章長(zhǎng)度為280-300詞)，出題者依循一定的規(guī)律在每隔4-15個(gè)詞語(yǔ)之間挖掉一個(gè)詞語(yǔ)，形成總共20處詞語(yǔ)的空缺，然后在相應(yīng)的空缺處設(shè)置包括三個(gè)干擾項(xiàng)在內(nèi)的四個(gè)備選答案，供考生選擇。完型填空文章均是完整的小文章，而非從一篇長(zhǎng)篇文章中節(jié)選出。題材有科普類和社科類兩種，科普類題材從1994年考到1996年，之后文章均為社科類，但是2005年重新出現(xiàn)了科普類文章，因此建議考生兩種題材都應(yīng)把握。
從難度來(lái)講，1994年到2000年的題目都比較適中，然而2001年的題型變化使得該年題目相較其他年份顯得非常難以琢磨，此后出題者不斷調(diào)整，在2003、2004、2005的考試中使得完型填空的難度重新趨于平穩(wěn)。因此考生應(yīng)樹(shù)立對(duì)該項(xiàng)試題的信心，嚴(yán)格依照科學(xué)的做題方法進(jìn)行解答。
