不知不覺21年考研黨全都投入到火熱的備考當中了，各高校也陸續(xù)的發(fā)布了2021年考試大綱，以便考生能夠根據(jù)考試目錄進行有效的備考，小編為大家整理了“2021考研大綱：黃岡師范學院803數(shù)學教育學2021年教育碩士研究生考試自命題科目考試大綱”的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助！

教育碩士專業(yè)學位入學考試大綱

（科目：803數(shù)學教育學）

一、考查目標

要求考生系統(tǒng)掌握數(shù)學教育學的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運

用相關理論和方法分析、解決教育教學實際問題。

二、考查形式與試卷結(jié)構(gòu)

1)試卷成績及考試時間

試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

2)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

3)試卷內(nèi)容及題型結(jié)構(gòu)

試題難度結(jié)構(gòu)力求合理，記憶、理解、綜合性試題比例大致為3：5：2。

試題采用的題型一般為：單項選擇題、填空題、簡答題、名詞解釋題、論述

題、案例分析題、實踐操作題等題型。三、考查內(nèi)容與考試要求

一中國數(shù)學教育的國際地位及文化背景

（一）考查目標

了解20世紀的數(shù)學教育改革運動（貝利-克萊因運動、新數(shù)學運動、回到基

礎、問題解決等），領會這些運動對數(shù)學課程發(fā)展的意義，掌握國外的數(shù)學新課

程對我國的數(shù)學課程改革有哪些借鑒作用。

（二）考查內(nèi)容1、傳統(tǒng)文化的弊端及其對數(shù)學教育的影響；創(chuàng)造新型的課堂文化；2、國際數(shù)學教育改革及其對中國數(shù)學教育的影響；培利的教育主張；克萊

茵的米蘭大綱；“新數(shù)學運動”的積極意義及失敗的原因；3、1963年中國特色的數(shù)學教育大綱形成的歷史背景及其不足。

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二世紀之交數(shù)學觀和數(shù)學教育觀的變化

（一）考查目標

了解大眾數(shù)學的內(nèi)涵和大眾數(shù)學意義下的數(shù)學課程的特點，并能闡述對“問

題解決”內(nèi)涵的理解，注重問題解決的數(shù)學課程有哪些特點。

（二）考查內(nèi)容

1、數(shù)學史上的四次高峰及其對數(shù)學觀和數(shù)學教育觀影響；

2、絕對主義與經(jīng)驗主義及其對數(shù)學觀和教育觀的影響；

3、對數(shù)學特征的理解及其對數(shù)學觀的影響；

4、國家改革開放對數(shù)學教育觀的影響；普及教育對數(shù)學教育的影響；心理

學進步對數(shù)學教學模式的影響；信息科學對數(shù)學教育的影響。三當代主要數(shù)學教育理論概述

（一）考查目標

了解夸美紐斯、杜威等人的數(shù)學思想，領會奧蘇伯爾、布魯納教學論思想及

其對當代教學改革的啟示。

（二）考查內(nèi)容

1、一般教育理論對數(shù)學教育的影響；

2、當代主要的數(shù)學教育理論對數(shù)學教育的影響；

3、目標教學理論對中國高考的影響；

4、建構(gòu)主義對中國數(shù)學教育的影響。四中國數(shù)學課程的改革

（一）考查目標

熟悉我國新一輪課程改革的社會背景，掌握全日制義務教育數(shù)學課程和普通

高中數(shù)學課程的現(xiàn)代教學理念，并能結(jié)合具體實例說明教學中過程與結(jié)果之間的

關系，如何在教學中較好地實現(xiàn)兩者的平衡。

（二）考查內(nèi)容

1、制定數(shù)學標準的一些基本問題；

2、我國有關數(shù)學教學目的與數(shù)學教學能力的提法；

3、數(shù)學教育課程標準的國際比較。五數(shù)學教學模式和數(shù)學題型的改革

（一）考查目標

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熟練掌握中國的常規(guī)數(shù)學教學模式，并能結(jié)合具體例子說明這個模式的操作

過程，這個教學模式的優(yōu)點與不足；實踐中探索出哪些數(shù)學教學模式，能結(jié)合具

體實例說明這些教學模式的特點；針對一個具體案例（或者教學環(huán)節(jié)）；能選擇

適當?shù)慕虒W方法并說明相應的理由。

（二）考查內(nèi)容

1、數(shù)學教學的一般過程與數(shù)學文化；

2、中國常規(guī)的數(shù)學教學模式及其改進；

3、創(chuàng)新教育的教學模式；

4、數(shù)學開放題及開放式教學。六數(shù)學教學中體現(xiàn)德育功能的六個層次

（一）考查目標

了解數(shù)學史在數(shù)學教學中的作用及具備的德育功能，根據(jù)數(shù)學運算的特性，

空間想象能力的結(jié)構(gòu)。領會如何培養(yǎng)學生的直覺思維能力、發(fā)散思維能力和空間

想象能力。能結(jié)合自身教學實踐，形成初步的中小學數(shù)學課堂文化。

（二）考查內(nèi)容

1、數(shù)學史的應用；

2、數(shù)學美學價值；

3、數(shù)學課堂文化。

七數(shù)學學習的基本理論

（一）考查目標

了解數(shù)學學習的三種基本理論，明確數(shù)學學習的特點，理解有意義學習、遷

移的實質(zhì)與條件。

（二）考查內(nèi)容

1、對數(shù)學學習的基本認識、基本心理分析；2、數(shù)學概念教學；

3、兒童智力發(fā)展理論。八數(shù)學教育的實踐

（一）考查目標

1、熟悉數(shù)學課堂教學設計時，如何對學生、學習內(nèi)容進行分析。掌握數(shù)學

課堂教學目標有哪些，如何確定課堂教學目標。熟練掌握數(shù)學新授課的基本結(jié)構(gòu)，

能根據(jù)中小學數(shù)學某一內(nèi)容，寫出教學設計方案；3

42、掌握給概念下定義的方法，數(shù)學公式的特性，并能結(jié)合自身教學實踐說

明如何進行概念、公式、定理和問題的教學；3、數(shù)學教學語言，掌握符號語言和圖形語言的特征，領會數(shù)學課堂教學口

頭語言的基本要求，知道課堂提問有哪幾種類型，什么樣的提問是有效提問，以

及在使用體態(tài)語言時應注意些什么；

4、熟悉備課要做哪些準備工作，掌握如何進行單元備課教學內(nèi)容的分析，

能結(jié)合自身教學實踐說明數(shù)學課的課題引入有幾種方式。能選擇一節(jié)課的內(nèi)容，

撰寫說課稿、教案；5、掌握各類數(shù)學教學評價方式（相對評價、絕對評價、診斷性評價，形成

性評價等），了解數(shù)學教學評價的類型、功能，并能結(jié)合自身教學實踐說明如何

評價一堂數(shù)學課。

（二）考查內(nèi)容

1、數(shù)學課堂教學設計；2、概念的內(nèi)涵、外延，概念的定義、形成和獲得，逆命題和偏逆命題；3、數(shù)學教學語言的特征及分類；4、備課與說課；5、數(shù)學教學評價方式。

主要參考書目：

張奠宙、宋乃慶主編，《數(shù)學教育概論》，高等教育出版社，2016年第3版。

胡典順、徐漢文主編，《數(shù)學教學論》，華中師范大學出版社，2012年第1版。

原文標題：黃岡師范學院2021年教育碩士研究生考試自命題科目考試大綱

原文鏈接：http://yjs.hgnu.edu.cn/2020/1014/c254a63267/page.htm

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