一、考試要求

　　教育管理與教學論考試大綱適用于北京工業(yè)大學文法學部（045101）教育碩士教育管理方向（專業(yè)學位）非全日制碩士研究生入學考試?？荚噧?nèi)容包含教育管理學、課程與教學論兩部分。這兩門課程是教育碩士(專業(yè)學位)教育管理方向的重要基礎(chǔ)理論課。教育管理學的考試內(nèi)容主要包括現(xiàn)代教育管理、教育領(lǐng)導的基本概念、基本理論與管理實務(wù)知識，對教育管理改革取向的理解與綜合分析能力等。課程與教學論的考試內(nèi)容主要包括掌握課程與教學的基本概念及必要的基礎(chǔ)知識,較為熟練地掌握課程編制的基本原理與技術(shù)，以及教學過程的基本規(guī)律，具有一定的分析、綜合能力。

　　二、考試內(nèi)容

　　教育管理學部分：

　　（一）現(xiàn)代教育管理的基本概念、理論基礎(chǔ)及其流派

　?。?）管理、教育管理、教育管理現(xiàn)代化等基本概念的內(nèi)涵，管理與行政概念的區(qū)別與聯(lián)系。

　?。?）管理理論的主要流派及其對教育管理的影響。

　?。ǘ┲形鞣綒v史上的教育管理實踐與思想

　?。?）我國歷史上的主要教育管理實踐與思想。

　?。?）西方國家歷史上的主要教育管理實踐與思想。

　　（三）教育管理的層次、相關(guān)管理理論與管理實務(wù)知識

　　（1）宏觀教育行政管理體制的基本類型、國內(nèi)外改革歷程和趨勢。

　?。?）教育政策與法律、教育計劃、教育督導、教育財政的基本概念、主要議題、相關(guān)理論與改革趨勢。

　?。?）學校管理過程、學校效能、學校組織管理、學校質(zhì)量管理及實務(wù)管理的基本概念、相關(guān)理論觀點、實施與評價。

　?。?）領(lǐng)導的概念、教育領(lǐng)導理論、領(lǐng)導者管理制度及其取向。課程與教學論部分：

　?。ㄒ唬┱n程論部分

　?。?）課程的基本概念、基本理論，課程與心理學、社會學及哲學之間的關(guān)系。

　?。?）課程編制的基本原理及其相關(guān)技術(shù)，課程目標的不同取向及其制定依據(jù)，課程內(nèi)容的概念及其選擇與組織原則，課程實施的定義與取向，課程評價的取向及其模式。

　　（二）教學論部分

　?。?）教學的基本概念，教學的定義、作用及一般任務(wù)，現(xiàn)代教學的特征。

　?。?）認識教學過程，掌握教學過程的多種模式、教學方法、教學手段的選擇與應(yīng)用、教學組織形式的含義及其制約因素，以及教學評價的方法。

　　以上兩門課程內(nèi)容均會通過考察實務(wù)，來了解對具體內(nèi)容的掌握情況。

　　三、參考書目

　　1.《教育管理學》，陳孝彬、高洪源主編，北京師范大學出版社，2008年出版。

　　2.《新編教育管理學》，吳志宏、馮大鳴、魏志春主編，華東師范大學出版社，2008年出版。

　　3.《教學論稿》，王策三，人民教育出版社，2005年。

　　4.《課程理論：課程的基礎(chǔ)、原理與問題》，施良方，教育科學出版社，1996年。