黑龍江大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱

考試科目名稱：教育評價與語言測試    考試科目代碼：[872]

一、考試性質(zhì)

“教育評價與語言測試”是“外語教育（交叉學(xué)科）”學(xué)術(shù)學(xué)位研究生入學(xué)考試科目之一。本科目考試能反映交叉學(xué)科碩士學(xué)位的特點，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地考核考生的基本素質(zhì)與綜合能力，為國家選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)師資人才。

二、考試要求

考生應(yīng)當(dāng)比較全面地掌握教育評價、語言測試和教育技術(shù)的基本概念、基礎(chǔ)知識、一般原理、核心知識與主要研究領(lǐng)域，并能運用所掌握的知識與現(xiàn)代信息技術(shù)開展基本的教育評價和語言測試活動。

三、考試內(nèi)容

第一部分  教育評價

(一) 教育評價概述

1.什么是教育評價

2.教育評價的功能和意義

3.教育評價的種類

4.現(xiàn)代教育評價的主要模式

5.教育評價的發(fā)展階段

(二) 教育評價方案的編制與實施

1.教育評價的基本原則

2.教育評價方案的制訂

3.教育評價的實施

(三) 教育評價的基本方法

1.教育評價方法概述

2.收集教育評價信息的方法

3.處理教育評價信息的方法

(四) 量化評價法

1.量化評價法概述

2.測驗法

3.問卷法

4.實驗法

5.其他量化評價方法

(五) 質(zhì)性評價法

1.什么是質(zhì)性評價法

2.檔案袋評價法

3.蘇格拉底研討評定法

4.表現(xiàn)性評價法

第二部分  語言測試

(一) 語言教學(xué)與語言測試

1.語言教學(xué)

2.語言測試

(二) 語言測試的功能與分類

1.語言測試功能

2.語言測試類別

(三) 效度

1.效度的本質(zhì)和效度研究的任務(wù)

2.效度與信度的關(guān)系問題

3.效度概念的歷史演變

4.效度證據(jù)的源泉

5.效驗的方法及效度依據(jù)和證據(jù)的表述

6.效驗證據(jù)的使用

(四) 信度

1.信度研究的目的和任務(wù)

2.經(jīng)典測量理論及概念化理論中的信度

3.強真分數(shù)理論中的信度

4.項目反應(yīng)理論中的信度

第三部分  教育技術(shù)

(一) 教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)與基本理論

1. 教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)

2. 教育技術(shù)學(xué)的基本理論

(二) 教育技術(shù)學(xué)實踐領(lǐng)域

1. 教育信息化建設(shè)

2. 信息技術(shù)支持的教與學(xué)

3. 現(xiàn)代遠程教育

4. 教育技術(shù)新概念、新領(lǐng)域、新應(yīng)用

(三) 教育技術(shù)學(xué)研究方法概述

1.教育技術(shù)學(xué)研究任務(wù)

2.教育技術(shù)學(xué)研究方法體系

3.教育技術(shù)學(xué)研究內(nèi)容

四、試卷結(jié)構(gòu)

1.考試時間：180分鐘

2.試卷分值：150分

3.題型結(jié)構(gòu)：（1）名詞解釋：8題，共40分

（2）簡 答 題：5題，共50分

（3）論 述 題：3題，共60分

4.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：（1）教育評價       約50分

（2）語言測試       約50分

（3）教育技術(shù)       約50分

五、參考書目

1. 胡中鋒.《教育評價》（第二版），北京：中國人民大學(xué)出版社，2016年.

2. 鄒申.《語言測試》（第二版），上海：上海外語教育出版社，2012年.

3. 李芒 金林 郭俊杰.《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》（第二版），北京：北京大學(xué)出版社，2013年.