外國教育史

　　考查目標(biāo)

　　1.掌握外國教育思想和制度發(fā)展的基本史實，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育歷史發(fā)展的線索。

　　2.了解外國教育史的基本文獻(xiàn)，認(rèn)真閱讀和理解國外名著。

　　3.能運(yùn)用歷史方法和知識分析教育現(xiàn)象。

　　4.通過外國歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、熱愛祖國和人民的情感。

　　考查范圍

　　一、古希臘教育

　　（一）古風(fēng)時代的教育

　　斯巴達(dá)教育；雅典教育。

　?。ǘ┕诺鋾r代的教育

　　1.“智者派”的教育活動與觀念。

　　2.蘇格拉底的教育活動與思想：美德即知識；“蘇格拉底方法”。

　　3.柏拉圖的教育活動與思想：學(xué)園；學(xué)習(xí)即回憶；《理想國》。

　　4.亞里士多德的教育活動與思想：呂克昂；靈魂論；自由教育。

　　二、古羅馬教育

　?。ㄒ唬┕埠蜁r期的羅馬教育

　?。ǘ┑蹏鴷r期的羅馬教育

　?。ㄈ┕帕_馬的教育思想

　　1.西塞羅的教育思想

　　2.昆體良的教育思想

　　三、西歐中世紀(jì)教育

　?。ㄒ唬┗浇探逃?/p>

　　1.基督教教育的機(jī)構(gòu)與內(nèi)容

　　2.基督教教育的特點

　?。ǘ┦浪捉逃?/p>

　　1.宮廷學(xué)校

　　2.騎士教育

　　3.城市學(xué)校與行會學(xué)校

　　4.中世紀(jì)大學(xué)

　?。ㄈ┌菡纪ズ桶⒗逃?/p>

　　1.主要教育機(jī)構(gòu)

　　2.歷史影響

　　四、文藝復(fù)興時期的教育

　?。ㄒ唬┤宋闹髁x教育家

　　1.弗吉里奧；2.維多里諾；3.伊拉斯謨；4.莫爾；5.蒙田

　?。ǘ┤宋闹髁x教育的特征、影響和貢獻(xiàn)

　　五、宗教改革時期的教育

　　（一）新教的教育思想與實踐

　　1.馬丁·路德的教育實踐與思想

　　2.加爾文的教育實踐與思想

　?。ǘ┨熘鹘探逃?/p>

　　1.耶穌會學(xué)校

　　六、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展

　?。ㄒ唬┯逃陌l(fā)展

　　公學(xué)；貝爾——蘭開斯特制；1870年《初等教育法》（福斯特法）；《巴爾福教育法》；《哈多報告》；《1944年教育法》；《1988年教育改革法》。

　?。ǘ┓▏逃陌l(fā)展

　　啟蒙運(yùn)動時期國民教育設(shè)想；《帝國大學(xué)令》與大學(xué)區(qū)制；《費里教育法》；《郎之萬——瓦隆教育改革方案》；1959年《教育改革法》。

　?。ㄈ┑聡逃陌l(fā)展

　　國民教育的興起；巴西多與泛愛學(xué)校；實科中學(xué)；柏林大學(xué)與現(xiàn)代大學(xué)制度的確立；德意志帝國與魏瑪共和國時期的教育；《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》。

　?。ㄋ模┒韲疤K聯(lián)教育的發(fā)展

　　彼得一世教育改革；《國民學(xué)校章程》；蘇聯(lián)建國初期的教育管理體制改革；《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》；20世紀(jì)20年代的學(xué)制調(diào)整和教學(xué)改革實驗；20世紀(jì)30年代教育的調(diào)整、鞏固和發(fā)展。

　?。ㄎ澹┟绹逃陌l(fā)展

　　殖民地普及義務(wù)教育；賀拉斯·曼與公立學(xué)校運(yùn)動；《莫雷爾法案》；六三三學(xué)制；初級學(xué)院運(yùn)動；《國防教育法》；《中小學(xué)教育法》；生計教育；恢復(fù)基礎(chǔ)運(yùn)動；《國家在危機(jī)中》。

　?。┤毡窘逃陌l(fā)展

　　明治維新時期教育改革；軍國主義教育體制的形成和發(fā)展；《教育基本法》和《學(xué)校教育法》；20世紀(jì)70－80年代的教育改革。

　　七、歐美教育思想的發(fā)展

　?。ㄒ唬┛涿兰~斯的教育思想

　　論教育的目的和作用；論普及教育、泛智學(xué)校、統(tǒng)一學(xué)制及其管理實施；論學(xué)年制和班級授課制；論教育適應(yīng)自然的原則。

　　（二）洛克的教育思想

　　白板說；紳士教育。

　　（三）盧梭的教育思想

　　自然教育理論及其影響；公民教育理論。

　　（四）裴斯泰洛齊的教育思想

　　教育實踐活動；論教育目的；論教育心理學(xué)化；論要素教育；初等學(xué)校各科教學(xué)法；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

　?。ㄎ澹┖諣柊吞氐慕逃枷?/p>

　　教育思想的理論基礎(chǔ)；道德教育理論；課程理論；教學(xué)理論；赫爾巴特教育思想的傳播。

　?。└５撠悹柕慕逃枷?/p>

　　教育適應(yīng)自然原則；幼兒園；恩物；作業(yè)。

　?。ㄆ撸┧官e塞論教育

　　生活準(zhǔn)備說；知識價值論；科學(xué)教育論；課程論

　　（八）馬克思和恩格斯的教育思想

　　對空想社會主義教育思想的批判繼承；論人的全面發(fā)展與教育的關(guān)系；論教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重大意義。

　?。ň牛?9世紀(jì)末至20世紀(jì)前期的教育思潮和教育實驗

　　新教育運(yùn)動歷程；新教育運(yùn)動中的著名實驗；梅伊曼、拉伊的實驗教育學(xué)；凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學(xué)?！崩碚?；蒙臺梭利的教育思想；進(jìn)步教育運(yùn)動歷程；昆西教學(xué)法；有機(jī)教育學(xué)校；葛雷制；道爾頓制；文納特卡計劃；設(shè)計教學(xué)法。

　?。ㄊ┒磐慕逃枷?/p>

　　論教育的本質(zhì)與目的；論課程與教材；論思維與教學(xué)方法；論道德教育；杜威教育思想的影響。

　?。ㄊ唬┈F(xiàn)代歐美教育思潮

　　改造主義教育；要素主義；永恒主義；新行為主義教育；結(jié)構(gòu)主義教育；終身教育思潮；現(xiàn)代人文主義教育思潮。

　?。ㄊ┨K聯(lián)教育思想

　　馬卡連柯的教育思想；凱洛夫教育學(xué)體系；贊科夫的教學(xué)理論；蘇霍姆林斯基的教育理論。