2023西北工業(yè)大學(xué)教育學(xué)考研復(fù)試大綱超全版本！西北工業(yè)大學(xué)教育碩士教育管理方向考研復(fù)試科目為教育學(xué)，為便于大家掌握情況，學(xué)姐將其復(fù)試大綱整理如下，內(nèi)含考試內(nèi)容、考察目標(biāo)以及參考書目，快來(lái)看看吧！
一、考察目標(biāo)
《教育學(xué)》要求考生準(zhǔn)確識(shí)記教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；正確理解教育學(xué)的基本概念和基本理論；能夠運(yùn)用教育學(xué)的基本理論分析教育理論與實(shí)踐問(wèn)題。
二、考察內(nèi)容
?。ㄒ唬┙逃龑W(xué)概述
1.教育學(xué)的研究對(duì)象
2.教育學(xué)的研究任務(wù)
3.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
（1）教育學(xué)的萌芽
?。?）獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
?。?）20世紀(jì)以來(lái)教育學(xué)的發(fā)展
?。ǘ┙逃c其產(chǎn)生與發(fā)展
1.教育的概念
?。?）“教育”定義的類型
?。?）教育概念的內(nèi)涵和外延
2.教育的結(jié)構(gòu)與功能
（1）教育的結(jié)構(gòu)
?。?）教育的功能
3.我國(guó)關(guān)于教育本質(zhì)問(wèn)題的主要觀點(diǎn)
4.關(guān)于教育起源的主要觀點(diǎn)
（1）生物起源說(shuō)
?。?）心理起源說(shuō)
?。?）勞動(dòng)起源說(shuō)
5.教育的發(fā)展
（1）古代教育的特征
?。?）近代教育的特征
（3）現(xiàn)代教育的特征
?。ㄈ┙逃c社會(huì)發(fā)展
1.關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論
2.教育的社會(huì)制約性
?。?）生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
?。?）政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
?。?）文化對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
?。?）科學(xué)技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
?。?）人口對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
3.教育的社會(huì)功能
?。?）教育的經(jīng)濟(jì)功能
?。?）教育的政治功能
（3）教育的文化功能
?。?）教育的科技功能
（5）教育的人口功能
4.當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)
?。ㄋ模┙逃c人的發(fā)展
1.人的身心發(fā)展特點(diǎn)與其對(duì)教育的制約
?。?）人的身心發(fā)展的主要特點(diǎn)
（2）人的身心發(fā)展特點(diǎn)對(duì)教育的制約
2.人的身心發(fā)展的主要影響因素
?。?）關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)
（2）遺傳素質(zhì)與其在人的身心發(fā)展中的作用
?。?）環(huán)境與其在人的身心發(fā)展中的作用
3.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用
?。?）個(gè)體個(gè)性化與個(gè)體社會(huì)化
（2）學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用與有效發(fā)揮的條件
?。ㄎ澹┙逃康呐c培養(yǎng)目標(biāo)
1.教育目的
?。?）教育目的的概念
（2）關(guān)于教育目的的主要理論
?。?）教育目的確立的依據(jù)
（4）我國(guó)的教育目的
?。?）全面發(fā)展教育的構(gòu)成
2.培養(yǎng)目標(biāo)
（1）培養(yǎng)目標(biāo)的概念
?。?）我國(guó)中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)
（六）教育制度
1.教育制度的概念
2.學(xué)校教育制度
?。?）學(xué)制的概念與要素
?。?）學(xué)制確立的依據(jù)
?。?）各級(jí)學(xué)校系統(tǒng)
?。?）各類學(xué)校系統(tǒng)
（5）1949年以來(lái)我國(guó)的學(xué)制
3.現(xiàn)代教育制度改革
?。?）義務(wù)教育年限的延長(zhǎng)
（2）普通教育與職業(yè)教育的綜合化
?。?）高等教育的大眾化
（4）終身教育體系的建構(gòu)
?。ㄆ撸┱n程
1.課程與課程理論
（1）課程的概念
?。?）課程理論與主要流派
2.課程類型
3.課程編制
（1）泰勒原理
?。?）課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材
?。?）課程目標(biāo)
（4）課程的類型與結(jié)構(gòu)
?。?）課程實(shí)施
?。?）課程評(píng)價(jià)
4.課程改革
?。?）影響課程改革的主要因素
?。?）20世紀(jì)60年代以來(lái)國(guó)外的主要課程改革
?。?）當(dāng)前我國(guó)教育課程改革
?。ò耍┙虒W(xué)
1.教學(xué)概述
?。?）教學(xué)的概念
?。?）教學(xué)的主要作用與任務(wù)
2.教學(xué)理論與主要流派
?。?）教學(xué)理論概述
?。?）當(dāng)代主要教學(xué)理論流派
3.教學(xué)過(guò)程
（1）關(guān)于教學(xué)過(guò)程本質(zhì)的主要觀點(diǎn)
（2）教學(xué)過(guò)程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系
?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)
4.教學(xué)模式
?。?）教學(xué)模式概述
（2）當(dāng)代國(guó)外主要教學(xué)模式
?。?）當(dāng)代我國(guó)主要教學(xué)模式
5.教學(xué)原則
?。?）教學(xué)原則的概念與確立依據(jù)
（2）中小學(xué)教學(xué)的基本原則
6.教學(xué)組織形式
?。?）教學(xué)組織形式的歷史發(fā)展
?。?）班級(jí)授課制
?。?）教學(xué)組織形式的改革
7.常用的教學(xué)方法
8.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
9.教學(xué)評(píng)價(jià)與其改革
?。?）教學(xué)評(píng)價(jià)的含義與其功能
?。?）診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)
?。?）學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)
?。?）教學(xué)評(píng)價(jià)的改革
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1.德育概述
?。?）德育概念
?。?）德育任務(wù)
2.我國(guó)學(xué)校德育的基本內(nèi)容
3.德育過(guò)程
?。?）德育過(guò)程的要素
?。?）德育過(guò)程的規(guī)律
4.德育原則
5.德育方法
6.德育途徑
7.德育模式
（十）教師與學(xué)生
1.教師
?。?）教師的概念與類別
?。?）教師的職業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展
?。?）教師的地位與作用
?。?）教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
（5）教師的職業(yè)角色
?。?）教師的專業(yè)素養(yǎng)
（7）教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
?。?）教師的專業(yè)發(fā)展
?。?）教師的權(quán)利和義務(wù)
2.學(xué)生
（1）學(xué)生與學(xué)生觀
?。?）學(xué)生群體與學(xué)生組織
?。?）學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)
（3）學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)
3.師生關(guān)系
?。?）師生關(guān)系的特點(diǎn)與類型
（2）良好師生關(guān)系的建立
三、參考書目
1.全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué).教育學(xué)基礎(chǔ)[M].北京:教育科學(xué)出版社,2014.
2.王道俊,郭文安.教育學(xué)[M].北京:人民教育出版社,2016.
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