2024教育學(xué)原理考研高頻考點(diǎn)：行為主義教學(xué)理論

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　　一、代表人物
　　斯金納，巴甫洛夫，華生，桑代克，班杜拉（巴華桑斯班）

　　二、教學(xué)目標(biāo)
　　建立突出預(yù)期行為結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要具體、精確、外顯、可測量。

　　三、教學(xué)過程：

　　【1】形成相倚組織的教學(xué)過程（即進(jìn)行強(qiáng)化的過程）：第一，確定并明確目標(biāo)行為；第二，評(píng)估行為；第三，安排相倚組織（選擇強(qiáng)化物和強(qiáng)化方式）；第四，實(shí)施方案；第五，評(píng)價(jià)方案。

　　【2】不可以違背行為主義的四個(gè)原則：小步調(diào)原則，積極反應(yīng)原則，及時(shí)反饋原則，自定步調(diào)學(xué)習(xí)原則。

　　四、教學(xué)方法

　　程序教學(xué)方法：把教材分成連續(xù)的小步子，嚴(yán)格按邏輯編成程序。第一，小步驟進(jìn)行；第二，積極反應(yīng)；第三，及時(shí)反饋；第四，自定步調(diào)學(xué)習(xí)。

　　五、教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)。

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