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一、物質(zhì)生產(chǎn)水平是教育存在和發(fā)展的絕對條件和永恒基礎(chǔ)
人們一旦停止了物質(zhì)生產(chǎn)，人類社會存在的物質(zhì)基礎(chǔ)就會崩潰，人類社會關(guān)系的紐帶就會瓦解，當然也就談不上教育活動的存在與發(fā)展?？梢哉f，物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展水平的高低直接決定了社會能夠提供給教育的物質(zhì)條件以及個人受教育時間的多少，從而，也就從根本上決定了社會成員發(fā)展的可能性。可見，社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平是制約教育目的的最終決定因素。
二、生產(chǎn)力是人類從事物質(zhì)生產(chǎn)的能力
人是生產(chǎn)力中最活躍、最重要的因素，人要從事物質(zhì)生產(chǎn)不僅需要一定的體力，而且需要一定的智力、科學文化知識、勞動技能技巧等。但是，人的智力要靠教育來開發(fā)，勞動技能技巧及各種生產(chǎn)知識要靠教育來獲得。人類在生產(chǎn)實踐中形成的生產(chǎn)力要一點一滴地積累下來，一代一代地傳遞下去，也要靠教育才能做到?？梢?，一定時期的生產(chǎn)力總是根據(jù)自己的發(fā)展水平，對勞動者的培養(yǎng)提出自己的要求。
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