中國教育史考研內(nèi)容及要點(diǎn)有哪些？超全版本

　　中國教育史考研內(nèi)容及要點(diǎn)有哪些？中國教育史是報考教育學(xué)碩和教育專碩都要復(fù)習(xí)的科目，各高校的考試內(nèi)容有所差異，但大致相同。學(xué)姐以湖南師范大學(xué)為例，幫大家整理出了中國教育史考研內(nèi)容及要點(diǎn)，快來一起看看吧！

　　第一部分：考試內(nèi)容　　

　　1.全面掌握中國教育史的基本知識，包括：教育制度；教育思想；教育事件；著名學(xué)校；教育著作；教育人物。

　　2.基本把握中國教育史的基本原理，包括：教育制度、教育思想、教育事件的內(nèi)容及其特征。

　　3.初步了解教育人物的教育精神和教育情懷。

　　第二部分：考試要點(diǎn)　　

　　一、先秦時期的教育制度

　　1.“學(xué)在官府”；大學(xué)與小學(xué)；國學(xué)與鄉(xiāng)學(xué)

　　2.“六藝”；諸子私學(xué)；稷下學(xué)宮；期會

　　二、先秦時期的教育思想

　　1.孔子的教育思想

　　創(chuàng)辦私學(xué)與編訂“六經(jīng)”；“庶、富、教”；教育與社會發(fā)展；“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”：教育與人的發(fā)展；“有教無類”與教育對象；“學(xué)而優(yōu)則仕”與教育目標(biāo)；“六藝”教育內(nèi)容；教學(xué)方法：因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思行結(jié)合；論道德教育；論教師。

　　2.孟軻的教育思想

　　思孟學(xué)派；“性善論”與教育作用；“明人倫”與教育目的；人格理想與修養(yǎng)學(xué)說；“深造自得”的教學(xué)思想。

　　3.荀況的教育思想

　　荀況與“六經(jīng)”的傳授；“性惡論”與教育作用；以培養(yǎng)“大儒”為教育目標(biāo)；“六經(jīng)”教學(xué)內(nèi)容；“聞見知行”結(jié)合的教學(xué)方法；論教師。

　　4.墨家的教育思想

　　“農(nóng)與工肆之人”的代表；“素絲說”與教育作用；以“兼士”為教育目標(biāo)；以科技知識和思維訓(xùn)練為特色的教育內(nèi)容；主動、創(chuàng)造的教育方法。

　　5.教育論著的教育思想

　　《大學(xué)》：“三綱領(lǐng)”“八條目”；

　　《中庸》：“天命之謂性”與“修道之謂教”、“尊德性”與“道問學(xué)”、學(xué)問思辨行；

　　《學(xué)記》：學(xué)制與學(xué)年、教育教學(xué)原則、尊師重道。

　　三、漢代的教育制度與教育思想

　　1.“獨(dú)尊儒術(shù)”文教政策的確立

　　“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；興太學(xué)以養(yǎng)士；實(shí)行察舉，任賢使能。

　　2.封建國家學(xué)校教育制度的建立

　　太學(xué)、鴻都門學(xué)、郡國學(xué)；經(jīng)學(xué)；《白虎通義》、熹平石經(jīng)

　　3.董仲舒的教育思想

　　《對賢良策》與三大文教政策；論人性與教育作用；論道德教育。

　　四、魏晉南北朝隋唐的教育制度與教育思想

　　1.魏晉南北朝官學(xué)的變革

　　曹魏“五經(jīng)課試法”；西晉“國子學(xué)”；劉宋“四學(xué)”“總明觀”；梁“五館”。

　　2.隋唐“官學(xué)”體系的完備

　　國子監(jiān)；六學(xué)一館；學(xué)校教育制度的特點(diǎn)。

　　3.科舉制度的建立

　　科舉制；科舉考試的程序、科目與方法；科舉制度與學(xué)校的關(guān)系；科舉制度的影響。

　　4.顏之推的教育思想

　　顏之推與《顏氏家訓(xùn)》；論士大夫教育；論家庭教育。

　　5.韓愈的教育思想

　　道統(tǒng)說與師道觀；“性三品說”與教育作用；論人才的培養(yǎng)與選拔。

　　五、宋元明清時期的教育制度與教育思想

　　1.學(xué)校教育制度的改革

　　北宋三次興學(xué)；“蘇湖教法”；“三舍法”、積分法、學(xué)田制、《州縣學(xué)赦令格式》；“六等黜陟法”；“監(jiān)生歷事”制；社學(xué)；義學(xué)。

　　2.書院的建立與發(fā)展

　　北宋四大書院、南宋四大書院；《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨；朱張會講與書院講會制；太極書院、東林書院、漳南書院、詁經(jīng)精舍、學(xué)海堂；書院教育的特點(diǎn)。

　　3.朱熹的教育思想

　　4.陳亮和葉適的教育思想

　　5.王守仁的教育思想

　　6.黃宗羲的教育思想

　　7.王夫之的教育思想

　　8.顏元的教育思想

　　六、中國教育的近代轉(zhuǎn)折

　　1.教會學(xué)校的舉辦

　　馬禮遜學(xué)校；寧波女學(xué)。

　　2.洋務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)立

　　京師同文館；福建船政學(xué)堂；幼童留美。

　　3.維新學(xué)堂的創(chuàng)辦

　　萬木草堂；時務(wù)學(xué)堂；北洋西學(xué)堂；南洋公學(xué)；經(jīng)正女學(xué)；京師大學(xué)堂。

　　4.清末教育制度變革

　　“壬寅-癸卯學(xué)制”；建立教育行政體制：學(xué)部；確定教育宗旨；“庚款興學(xué)”。

　　七、中國近代教育思想

　　1.張之洞的教育思想

　　“中體西用”；《勸學(xué)篇》；“中體西用”思想的歷史作用和局限。

　　2.康有為的教育思想

　　維新運(yùn)動中的教育改革主張；《大同書》的教育理想。

　　3.梁啟超的教育思想

　　“開民智”“伸民權(quán)”與教育作用；培養(yǎng)“新民”的教育目的。

　　4.嚴(yán)復(fù)的教育思想

　　“鼓民力”、“開民智”、“興民德”的“三育論”；“體用一致”的文化教育觀。

　　八、中華民國時期教育體制變革

　　1.民國初年的教育改革

　　制定教育方針；頒布“壬子-癸丑學(xué)制”。

　　2.新文化運(yùn)動影響下流行的教育思潮

　　平民教育思潮；鄉(xiāng)村教育思潮；工讀教育思潮；實(shí)用主義教育思潮；職業(yè)教育思潮；科學(xué)教育思潮；國家主義教育思潮。

　　3.學(xué)校教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)

　　設(shè)計教學(xué)法；道爾頓制”；文納特卡制”。

　　4.1922年“新學(xué)制”

　　“新學(xué)制”的標(biāo)準(zhǔn)和體系；“新學(xué)制”的特點(diǎn)；“新學(xué)制”的課程標(biāo)準(zhǔn)；“新學(xué)制”評價。

　　九、中華民國時期的教育思想

　　1.蔡元培的教育思想

　　“五育并舉”的教育方針；“思想自由，兼容并包”的高等教育思想；“尚自然，展個性”的個性教育思想。

　　2.黃炎培的職業(yè)教育思想

　　“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”的職業(yè)教育目的；“社會化、科學(xué)化”的職業(yè)教育方針；“手腦并用”的職業(yè)教育教學(xué)原則；“敬業(yè)樂群”的職業(yè)教育道德規(guī)范

　　3.晏陽初的平民教育思想

　　“除文盲，作新民”的平民教育宗旨；“四大教育”的平民教育內(nèi)容；“三大方式”的平民教育途徑。

　　4.梁漱溟的鄉(xiāng)村教育思想

　　“倫理本位，職業(yè)分途”的社會構(gòu)造思想；解決中國社會問題的鄉(xiāng)村教育使命；“改變社會現(xiàn)狀，建設(shè)新文明”的鄉(xiāng)村教育目的；以文化改造和精神教育為核心的鄉(xiāng)村教育內(nèi)容；“鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校”的鄉(xiāng)村教育形式。

　　5.陶行知的教育思想

　　生活教育思想：“生活即教育”；“社會即學(xué)校”；“教學(xué)做合一”。

　　創(chuàng)造教育思想：創(chuàng)造教育的目的；創(chuàng)造教育的“六大解放”。

　　6.陳鶴琴的“活教育”思想

　　“活教育”的本質(zhì)論；目的論；課程論；教學(xué)論。

　　7.無產(chǎn)階級教育家的教育思想

　　李大釗的教育思想；惲代英的教育思想；楊賢江的教育思想；

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