新的一年開始了，很多同學也開始準備2024年考研了，準備報考教育學的同學想知道311教育學專業(yè)基礎(chǔ)有哪些基礎(chǔ)知識要掌握，學姐已經(jīng)整理好2024教育學311考研必看基礎(chǔ)知識！快來復(fù)習的內(nèi)容，幫助大家了解教育學考研基礎(chǔ)知識內(nèi)容，一起來看看吧！
一、導(dǎo)生制
導(dǎo)生制產(chǎn)生于19世紀上半葉，是為解決當時初等教育師資短缺問題而出現(xiàn)的教學制度。由于該制度由英國牧師貝爾和教師蘭卡斯特兩人所提出，因此，也被稱為貝爾一蘭卡斯特制。
該制度的具體做法是:教師先從學生中選擇一些年齡大、學習成績好的學生充任導(dǎo)生，導(dǎo)生經(jīng)教師訓練后，再代替教師的職責，轉(zhuǎn)教其他學生。
導(dǎo)生制的實施，在一定程度上解決了當時英國初等教育師資不足的問題，推進了初等教育的發(fā)展，但這種方法不可避免地降低了教育教學的質(zhì)量。因此，導(dǎo)生制是特殊時代條件下產(chǎn)生的一種特殊的教育方法。19世紀下半葉，隨著各國師范教育的發(fā)展，師資匱乏問題得到解決后，導(dǎo)生制逐漸消失。
二、紳士教育
?、訇P(guān)于體育，洛克首先強調(diào)體育的重要性，認為人們要能工作、要有幸福，必須先有健康:他認為每個紳士的身體都必須能適應(yīng)以后活動中面臨的艱苦環(huán)境，針對當時貴族子弟多嬌生慣養(yǎng)的風氣，他強調(diào)生活各方面的忍苦耐勞。
?、陉P(guān)于德育，洛克認為道德觀念來自教育和生活環(huán)境，他把德行放在比知識更重要的地位上。洛克把聽從理性的指導(dǎo)、克制自己的欲望看成是一切道德與價值的重要標準及其基礎(chǔ)。
?、坳P(guān)于智育，他強調(diào)德行高于學問:學問的內(nèi)容必須是實際的、有用的、廣泛的知識。除學習有用的知識外，還應(yīng)培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，提高他們的能力。
三、公立學校運動
19世紀以前的美國學校都是私立或教會辦的，隨著美國工業(yè)化和城市化的發(fā)展，以及大量外來移民的增加，19世紀30年代美國掀起一次普及公立學校的運動，這也是一次重要的義務(wù)教育運動，賀拉斯.曼是重要的推動者。公立學校運動是指依靠公共稅收維持，由公共教育機關(guān)管理，面向所有公眾的免費的義務(wù)教育運動。
公立學校運動最初發(fā)生在初等教育領(lǐng)域，其主要特點是:
?、俳⒌胤蕉愂罩贫?，興辦公立小學;
?、陬C布義務(wù)教育法，實行強迫入學，強迫入學的年齡與入學時間隨著義務(wù)教育的推行逐步延長;
?、鄄捎妹赓M教育的手段促進普及義務(wù)教育運動的開展。
四、國防教育法
(1)加強普通學校的自然科學、數(shù)學和現(xiàn)代外語(“新三藝”)的教學，為提高這些學科的教學水平，要求大力更新教學內(nèi)容，設(shè)置實驗室、視聽設(shè)備、計算機等現(xiàn)代教學手段，提高師資的質(zhì)量。
(2)加強職業(yè)技術(shù)教育。要求各地區(qū)設(shè)立職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，有計劃地開展職業(yè)技術(shù)訓練。
(3)強調(diào)“天才教育”。鼓勵有才能的學生完成中等教育，攻讀考入高等教育機構(gòu)所必需的課程并升入該類機構(gòu)，以便培養(yǎng)拔尖人才。
(4)增撥大量教育經(jīng)費，作為對各級學校的財政援助。
五、夸美紐斯的論學年制和班級授課制
他在《泛智學?！分懈鶕?jù)學年制度，各年級應(yīng)在同一時間開學和放假;每年招生一次，學生同時入學，以便使全班學生的學習進度一致，學年結(jié)束時，經(jīng)過考試，同年級學生同時升級。此外，他還強調(diào)學校工作要有計劃。
中世紀時期的教學組織工作十分松散，為改變這種狀況，他總結(jié)各教派實行班級授課制的初步經(jīng)驗，提出全面系統(tǒng)的論述班級授課制。他主張把全校的學生按照年齡和程度分成班級，作為教學的組織單元，每個班級有一個教室，以免妨礙其他的班級。每個班級有一個教師同時對全班學生進行教學，又分成許多小組，每組10人，選出一個組長，幫助教師管理小組同學。采用這一教學組織形式，擴大了教育對象，提高教學效率，促進學生集體的形成，也為學校教學管理的制度化、標準化提供了可能。
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