教育學(xué)原理是教育學(xué)考研的重要科目，311教育學(xué)碩綜合和333教育綜合都會(huì)考核教育學(xué)原理。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私饪键c(diǎn)，充分復(fù)習(xí)備考，取得更高的成績(jī)，學(xué)姐整理出了2024教育學(xué)原理考研核心考點(diǎn)梳理：教育學(xué)分支學(xué)科，快來(lái)學(xué)習(xí)吧！
20世紀(jì)中葉以來(lái)，隨著教育問題領(lǐng)域的擴(kuò)展，教育學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了高度綜合的趨勢(shì)，引起教育學(xué)科不斷拓展。
一、以教育活動(dòng)為研究對(duì)象
以不同方式運(yùn)用其他學(xué)科
把被運(yùn)用學(xué)科作為理論分析框架
（1）分析教育中的形而上學(xué)問題：教育哲學(xué)、教育邏輯學(xué)、教育倫理學(xué)、教育美學(xué)、教育學(xué)原理
?。?）分析教育中的社會(huì)現(xiàn)象：教育社會(huì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育政治學(xué)、教育法學(xué)、教育人類學(xué)、教育人口學(xué)、教育生態(tài)學(xué)、教育文化學(xué)（是交叉學(xué)科并與社會(huì)緊密掛鉤）
（3）分析教育中的個(gè)人“人”：教育生物學(xué)、教育生理學(xué)、教育心理學(xué)
采用被運(yùn)用學(xué)科的方法
（1）運(yùn)用方法直接分析教育活動(dòng)：教育史學(xué)、比較教育學(xué)、教育未來(lái)學(xué)
?。?）研究如何運(yùn)用方法來(lái)分析教育活動(dòng)：教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育測(cè)量學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)、教育實(shí)驗(yàn)學(xué)、教育信息學(xué)
綜合運(yùn)用各門學(xué)科，解決教育的實(shí)際行動(dòng)問題
?。?）分析與其他領(lǐng)域共有的實(shí)際問題：教育衛(wèi)生學(xué)、教育行政（管理）學(xué)、教育規(guī)劃學(xué)、教育技術(shù)學(xué)
（2）分析教育領(lǐng)域獨(dú)有的實(shí)際問題：課程論、教學(xué)論
二、以教育理論為研究對(duì)象
元教育學(xué)、教育學(xué)史
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